Gustavo medina ajedrez

BUENAS TARDES CHICOS , La clase de hoy se llama : " el cazador cazado ". el ejercicio es el siguiente : blancas : Rf2,Ce2,Df3,h3,d4,e5,Tf6 y Tg7. negras : Da2,Aa6,Tc7,d5,e6,f7,Tf8,h4 y Rc8. El problema es : juegan las blancas y ganan. Parece que no se puede evitar Axe2, Dxe2 y Tc2. Pero las blancas encuentran un recurso extraordinario que se utiliza frecuentemente como TITULO O CONCEPTO, pero que en èsta posiciòn es difìcil ver o encontrar. lo que les pido es que utilicen los caminos en el orden que se los he explicado para que no tengan que andar buscando jugadas. por eso , primero miro la posiciòn, la evalùo y voy buscando la estrategia, NO LA JUGADA, si BUSCO la estrategia para ganar y luego los planes, que si ustedes utilizan los tìtulos del medio juego que les fuì pasando en clases anteriores, encontraràn seguro cuàl es la jugada ganadora. A menudo se le plantea al jugador la siguiente reflexiòn : "yo estoy mejor, poseo ventaja en espacio, domino columnas , pero

Buen día chicos . En la clase de hoy , VAMOS A REFORZAR LO APRENDIDO EL AÑO PASADO , EN ÉSTE CASO COMENZAREMOS CON LOS CAMINOS A SEGUIR CUANDO DEBO SELECCIONAR LA MEJOR JUGADA, y vamos a ir agregando màs conceptos del medio juego.ustedes saben que cuando comienza la partida , se realizan las jugadas en forma automàtica, es decir que la apertura esta AUTOMATIZADA. Pero quiero que vean la diferencia entre TEORIA Y CONCEPTO O TITULO. si comienzo la partida con teorìa, va a llegar un momento, que es cuando termina la apertura, que debo cambiar mi forma de juego y utilizar el razonamiento. es decir, se acabaron los libros y empieza a jugar mi cabeza. mi sistema de enseñanza hace que èso no suceda. porque les pido que comiencen las partidas tambièn por concepto. es decir, hago las jugadas de la apertura tan automàticamente que no me doy cuenta que hay un tìtulo anterior. que quiere decir èsto. cuando muevo los peones al centro o saco los alfiles y los caballos o hago el enroque, èsto respon

Para hacernos una idea de la cantidad de trigo de la que estamos hablando podemos estimar que en un kilo de trigo hay aproximadamente 25.000 granos de trigo (el peso de 1.000 granos de trigo se puede considerar de unos 40 gramos), por lo tanto: 18.446.744.073.709.551.615 granos -> 737.869.762.948.382 Kg es decir 737.869.762.948 Tm Por lo tanto, tomando esta estimación como cosecha anual, debería poner sobre el tablero las cosechas mundiales de:700 paises. Es decir, serían necesarias las cosechas mundiales de algo más de un milenio, es decir ¡¡más de mil años!! para sumar esa cantidad de trigo. Por la mañana comunicaron al rey que el matemático mayor de la corte solicitaba audiencia para presentarle un informe muy importante. El rey mandó que le hicieran entrar. – Antes de comenzar tu informe —le dijo Sheram—, quiero saber si se ha entregado por fin a Sissa la mísera recompensa que ha solicitado. – Precisamente por eso me he atrevido a presentarme tan temprano —contestó el anci

Para hacernos una idea de la cantidad de trigo de la que estamos hablando podemos estimar que en un kilo de trigo hay aproximadamente 25.000 granos de trigo (el peso de 1.000 granos de trigo se puede considerar de unos 40 gramos), por lo tanto: 18.446.744.073.709.551.615 granos -> 737.869.762.948.382 Kg es decir 737.869.762.948 Tm Por lo tanto, tomando esta estimación como cosecha anual, debería poner sobre el tablero las cosechas mundiales de:700 paises. Es decir, serían necesarias las cosechas mundiales de algo más de un milenio, es decir ¡¡más de mil años!! para sumar esa cantidad de trigo. Por la mañana comunicaron al rey que el matemático mayor de la corte solicitaba audiencia para presentarle un informe muy importante. El rey mandó que le hicieran entrar. – Antes de comenzar tu informe —le dijo Sheram—, quiero saber si se ha entregado por fin a Sissa la mísera recompensa que ha solicitado. – Precisamente por eso me he atrevido a presentarme tan temprano —contestó el anci

3. EN EL MUNDO ÁRABE Ya hemos visto que la hipótesis más consistente acerca de la creación del ajedrez supone un proceso de génesis evolutiva, pues resulta difícil creer que haya podido ser invención de un solo hombre (creacionismo). Sin embargo, en la imaginación popular han quedado las imágenes de atractivas leyendas, la mayoría de ellas de origen árabe. Los viejos historiadores musulmanes del ajedrez admiten sin reservas que el ajedrez normal, en un tablero de 64 casillas, fue, originariamente, un juego indio que llegó al mundo árabe a través de los persas. Pero los hechos principales de la historia del ajedrez les parecían desprovistos de encanto y eso estimuló a muchos escritores a emplear su ingenio y su imaginación para transmitir esas historias en forma literaria y sugestiva. La leyenda de Sissa La más conocida de esas leyendas se resumiría así en la época actual. El brahmán Sissa, hijo del astrónomo Daher, inventó el ajedrez para distraer a un rey, aburrido de someter a

Algunos autores dicen que esa cantidad habría bastado para cubrir Gran Bretaña con una capa de 11,67 metros. En el libro Las cifras, historia de una invención, de George Ifrah, hay una descripción pintoresca y muy plástica, con la que el sabio pretende hacer comprender al rey la magnitud del requerimiento: «Soberano, a pesar de tu gran poder y riqueza, no está en tu mano suministrar tal cantidad de trigo. Ésta se sitúa más allá del conocimiento y del uso que tenemos de los números. Habrás de saber que incluso si vaciaras todos los graneros de tu reino, el resultado que podrías conseguir sería insignificante en comparación con esta enorme cantidad. Por otra parte, ésta no se conseguiría reunir ni siquiera en todos los graneros juntos de todos los reinos de la Tierra. Si quisieras absolutamente dar esta recompensa, tendrías que empezar por mandar secar los ríos, los lagos, los mares y los océanos. Luego derretir las nieves y los hielos que recubren las montañas y ciertas regiones del mu