Gustavo medina ajedrez

  Su nombre es Ilan Schnaider, vive en el barrio de Palermo, es hincha de Boca, y consiguió lo que ningún otro jugador de ajedrez argentino había logrado: ser el Nª1 del mundo en su categoría. -¿A quién te gusta parecerte cuando jugás? -¡A Rocky Balboa! Es el humilde que termina siendo campeón. Cae la tarde en el barrio de Palermo, a seis cuadras de Plaza Italia, y en uno de los tantos departamentos de la zona, un chico de 8 años, que hace tan sólo un rato salió del colegio, le implora a su mamá que lo deje jugar.  No al fútbol en la vereda, tampoco a la Play Station frente al televisor.  Lo que pide por favor es que le deje abrir su tablero para jugar al ajedrez. Se trata de  Ilan Schnaider , hijo de  Carolina (37)  y  Ram (42) , hermano de  Dana (6) , estudiante primario de tercer grado y… el mejor ajedrecista del mundo entre los menores de 8 años: un logro inédito en la historia del ajedrez argentino. Sentado a la mesa del comedor, frente al tablero que le hizo su abuelo, carpintero

EL MEJOR JUGADOR ARGENTINO DE TODOS LOS TIEMPOS NOS CUENTA SU VIDA. HICIERON UNA PELÍCULA SOBRE EL. IMPERDIBLE SUS VIVENCIAS NO SE LO PIERDAN LA FECHA DE NACIMIENTO DE ÉL SE CONMEMORA EL DÍA DEL AJEDREZ ESCOLAR : 15 DE ABRIL   NAJDORF Y UN EJEMPLO DE VIDA... Nací dos veces sin haber pasado por el requisito de la muerte; la primera, al igual que todo el mundo, y la segunda, a los 29 años, cuando llegué a la Argentina... Hans Frank, Gobernador de Polonia, quien me condecoró con la medalla de oro por mi desempeño en el 1er tablero polaco en la olimpíada de ajedrez de Münich en 1936, fue el responsable del exterminio de toda mi familia. La familia es lo más bello que un hombre puede poseer. Al participar yo en la olimpiada de Argentina, a la que le debo tanto, Alemania declaro las hostilidades. Había iniciado la segunda guerra mundial y por lo tanto varios participantes en estos juegos decidimos quedarnos a vivir en América. Después de la guerra volví a Polonia donde con la más intensa tr

 CONCEPTOS DEL MEDIO JUEGO ( parte 2 ) Los conceptos o titulos que iremos conociendo son:   *La iniciativa: Jugadas agresivas sin perdida de tiempos. *La clavada: Inmovilizar piezas como recurso estrategico. *La doble amenaza: Como recurso indirecto. *Pieza sobrecargada: Es la pieza que está cumpliendo 2 funciones al mismo tiempo. *Pieza sin sosten: Es la pieza que puede ser cappturada indirectamente. *Material contra tiempo: Se refiere a la falta de desarrollo y como puede ser aprovechado, sacrificando piezas. *Los ataques al enrroque: Accion sobre los peones de f7 y h7, y exponer al rey mediante un sacrificio. *Puntos de coincidencia de las piezas agresoras: Se trata de la armonia en el ataque. *El rey sitiado como base del mate: Se trata de separar al rey de las piezas defensivas. *La jugada intermedia: como una jugada no calculada en la variante principal arruina una combinacion. *La obstruccion: Se trata de como anular piezas del rival mediante la colocacion de piezas

  VALORACION DE LA POSICION   En base a lo aprendido en clases anteriores mencionar puntos positivos y negativos de la posición El proposito es que los alumnos sepan observar los puntos positivos y negativos de cada bando. ( diagonales abiertas , columnas abiertas , semi abiertas o por abrir ) , peones debiles , casillas debiles , etc.               El ejercicio puede ser dado en el mural con la participación de todos y algunas fotocopias individuales para seguir trabajando. La idea refuerza la atención de los alumnos sobre la colocación de cada pieza en particular y de la armonía entre ellas. El propósito final es que durante la adquisición y el aprendizaje de los nuevos conceptos del medio juego despierte su creatividad para llevar a cabo los planes que van a desencadenar en un final superior. La evaluación la llevamos a cabo colocando posiciones similares .en el tablero mural y que vayan pasando al frente explicando cada uno de ellos cuales son las ventaj